ペンでまるを描いた時に、線が繋がるとどう、繋がらないとどうのという話をテレビ等で見た記憶がありましたが、内容を知っている方いらっしゃいますでしょうか。

好きな人に○を書かせた結果。

繋がったら「落ち着くのね」。

繋がらなかったら「ドキドキしてるのね」。

と、どちらの結果になっても自分を好きなことにさせるテストですよ。

　かつて美術学校で聞きかじった記憶によれば「幼児は○・△・□など

の図形を描けない。なぜなら、始点と終点が一致しないからだ」という

説がありました。その後、出典にめぐりあうことがなく残念です。

　いわゆる悪筆の人々は、この部分をおろそかにする傾向がありますが、

むしろ偏差値が高いケースもあるので、とてもふしぎです。

　つぎのサイトは、手がかりになるでしょうか。

　

☆発達の主な特徴（２歳児）

　

　かいてから意味付ける時期（象徴期前期）…2歳～3歳　　(by奈良）

・客観的には分かりにくい頃

・独立したまるなどの形を書き､意味をつける

（略）

※２歳半前後には､変形はしているが､大きな円や小さな円を描くことが

　できる｡ほとんどが「これは○○」と説明

※３歳を過ぎる頃には､終結した大きな円が描けるようになり､円の中に

　小さな円を描き入れることもで木､人物の顔を表現できる子もいる

　

http://gibuteku.s21.xrea.com/ben-kyou/sisin14-miffy.xls