3月生まれの子と4月生まれの子では 一年ぐらい差がありますが

私は1月生まれですが、在学中、特に差は感じませんでした。

大幅な運動能力・知的能力の差があり、かなり影響しているようです。

同学年内において誕生月の差が子供に与える影響
http://ir.nul.nagoya-u.ac.jp/jspui/bitstream/2237/14939/1/%E8%AA%95%E7%94%9F%E6%9C%88%E3%81%AE%E5%B7%AE.pdf

データ的にみて野球・バレー・バスケット・サッカー選手などでは差が顕著に現れています。
http://www.volleyball.gr.jp/hayaumare.htm

http://detail.chiebukuro.yahoo.co.jp/qa/question_detail/q1247985427

上の子が５月、下の子が１月ですが差は感じませんでしたけど。
成績は本人のやる気次第なんで、通知表を比べると下の子の方が良いですよ。

　
【承】清原と桑田 ～ ＰＬのＫＫコンビ ～
　
……　かつてＰＬ学園の二人は、ドラフト会議に運命を託し、大学に進
むといっていた投手がジャイアンツに指名され、内定を信じていた四番
打者は（裏切られて）涙にくれた（略）。
　
　ふたりの誕生日は、136日ずれているが、同学年である。
　清原 和博 野手 19670818 岸和田 ／188cm110kg 2005-1997 巨人←1996-1986 西武
　桑田 真澄　投手 19680401 八尾　 ／174cm 80kg 2006-1986 巨人
　
　ちびっ子だった桑田が、もう一日おそく、四月二日に生れていたら、
さきに清原がジャイアンツ入りし、翌年に桑田が入団したかもしれない。
http://d.hatena.ne.jp/adlib/20030216　ぬけがけ
　
　現在の身長は14cm、体重で30kgもちがうので、少年期は大人と子供の
体力差があったはずだ。そのかわり学力差は逆で、いまや東大野球部の
特別コーチに迎えられた桑田理論の成果が期待されている。
　
【起】学制改革 ～ ６・３・３を５・４・３へ ～
　
　小中高の年限は、戦前の複雑な「分岐型」から「単線型６３３制」に
変った。覚えやすく合理的に見えるが、幼児期と思春期の３年間とでは、
成長カーブを考慮すれば、数倍にも匹敵する。
　
　蜷川 虎三「十五の春は泣かせない 19500420-19780415 京都府知事」
など、高校進学率96％、大学進学率50.2％に及んで、未曾有の大失業を
予想しなかったのは、政治家・教職者・大企業の国家的失態である。
　
【転】予定調和 ～ 大学秋入学の頓挫 ～
　
……　移行を見送り、代わりに４学期制を導入することを決めました。
──　早川 信夫《東大 秋入学見送りの波紋 20130628 時論公論》
http://www.nhk.or.jp/kaisetsu-blog/100/160574.html
　
……　明治政府のもとでは「みんなが一斉に年をとる」ことで不平等に
なるほど、教育・保険・年金が普及した市民社会ではなかったのである。
http://d.hatena.ne.jp/adlib/19920613　六月十三日の死と愛
　
　かつての旧暦では「国民すべてが一斉に年を取ること」に同調したが、
西洋の太陽暦とともに満年齢も採用しながら、年初と年度は分離された。
……　年度の種類（現行法）
　
１．行政年度（官公庁の人事・日程・休日・予算をまとめる）
２．会計年度（企業の損益をまとめ、株主総会で公開する）
３．教育年度（学校の人事・就学・卒業・学期・学齢を定める）
　
＞イギリスの会計年度と学校の年度の開始月は＜
　学暦と学令 ～ いますぐ入手できない資料より ～
http://oshiete.goo.ne.jp/qa/5920053.html（No.5-7 20100527-0528）
　
【結】飛級と留級 ～ 士農工商から普工商農へ ～
　
　某私立中高一貫校のコーラス部では（ＯＢ名簿によると）一月生れが
異常に多い。男女比率など微妙な偏差があるので、単純に推論できない
が、秀才も偏在している可能性がある（この種の研究は乏しいようだ）。
　
　学業成績は、全９科目のうち、５教科に限られ、一部の大学や企業で
３科目に絞られると、本来の人格や能力を図るには適していない。
　能力の高い者ほど、高校時代に逡巡・挫折する傾向が顕著である。
　
http://d.hatena.ne.jp/adlib/20070728
　問題児諸君！ ～ 怒れる若者たち ～
http://q.hatena.ne.jp/1185657702　落第・留年・休学・浪人・中退
　
　日本の学歴が、ほとんど国際的な評価を得られない理由は、教職者が
外国の大学を出ていないからである。いわゆる帰国子女のための高校は、
バナナ生徒（外見は黄色いが中身は白い）の対応に苦慮している。
　
　以上の諸問題を解決するには、入学・転校・卒業の季節を複数にして、
最大半年まで選択可能にすればよい。半年の飛級、半年の留級をみとめ、
毎年百万人の新人が、おなじ履歴書を書くような茶番を解決すべきだ。
　

小学校の低学年の間は、1年の差は発達上の差となって、能力の差になることがあります。しかし、その差はだんだん無視できる差になっていきます。１を年齢で割ってみると分かります。７歳の子にとって１歳の差は14％の差ですが、16歳の子になると6％の差になります。高学年になると、誕生日の差よりも個人差の方が大きくなります。
最終的には遅く生まれた子の方が、早く上の学年の勉強ができたメリットもあり、またクラスで一番若いことがうれしくなっていきます。