1980年代や90年代のITﾊﾞﾌﾞﾙ前のような､今の､読み書き算盤よろしく､ﾘﾃﾗｼｰの一部になるようなことってありますか？あと､10年したら､日本の義務教育に取り入れられるようなこと｡｢こんなすごいことが今始まりつつあるよ｣って言うのがあったら教えてください｡ｼｰﾄﾞ段階なものとはいったいなんだろう？？

これからは情報処理能力が問題解決能力に直結することから､ﾊﾟｿｺﾝでの検索機能の利用方法等が､義務教育で教育され､検索能力の強化が図られるでしょう｡

ﾒﾃﾞｨｱﾘﾃﾗｼｰそれも､映像制作を実際することで､制作者側の視点を獲得した｢受動的視聴者から能動的発信者へ｣という変化があると言われています｡

実際､大学では映像制作系の授業などで｢映像ﾒﾃﾞｨｱの絡繰り｣を学び､ﾒﾃﾞｨｱ世界に毒されないようにする教育が行われており､撮影機材や構成に必要な編集環境の整備が容易になってきているため､義務教育への積極導入はﾎﾟﾃﾝｼｬﾙが高いと思われます｡

実際｢構成｣をしてみると､そこに制作者側の私観があって､演出という名の捏造が繰り広げられていることは容易に理解できる｡

ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝはﾂｰﾙの進化に比べて実際の人と人とのｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ能力が不十分､むしろ低下してきているように思えます｡いわば｢ﾋｭｰﾏﾝ･ﾘﾃﾗｼｰ｣といえるような表情や言葉､しぐさから相手の気持ちを汲み取る､またそれから相手の求める提案を行うといった能力開発が今以上に注目されるようになるのではないでしょうか｡

語学の分野において､TOEICﾃｽﾄの受験と高得点取得が､社会人から大学生､高校生､中学生…と低年齢化が進んでいます｡実戦的な英語力はﾘﾃﾗｼｰの一部となりつつあります｡これは周知の事実でしょう｡

以前のTOEICﾃｽﾄを思わせるﾌﾞｰﾑとなりつつあるのが､中国語検定｡ﾋﾞｼﾞﾈｽﾏﾝはもとより､今､就職活動を控えた大学生の注目を集めています｡どの企業も中国語をやっているというだけで注目してくれるとか｡TOEICﾃｽﾄのように､どんどん低年齢化の道を歩むかも｡

日本人はお金のことを話すのがﾀﾌﾞｰみたいになってしまってるので､金融ﾘﾃﾗｼｰを小学校のうちから教えるのは重要だと思います｡

何だか｢知らしむべからず､頼らしむべし｣をいまだにやってるようなんだよな､この国は｡

一応､こういう動きはあるようです｡どこかの段階でしっかり教科に組み入れられると思いますが､それは先生たちが年金がもらえなくてﾊﾟﾆｯｸしてからかもしれませんね…｡

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