学研の学習／科学に関してです。

　ＵＲＬだみーです。

（1）27才

（2）科学（たまに学習も購入）　６年くらい

（3）化学系大学卒→ＷＥＢシステム開発

（4）科学・・・カブトガニの飼育。タマミジンコの飼育。シャーベットアイス実験。簡単電池実験。

　　学習・・・武田信玄物語（上／下）

（5)十分影響があった。親が学研の配達（学研のおばちゃん）をしていたこと、小学校の担任の先生がクラス中に学研の教材を薦めてたことによってクラスのメンバーがほとんど取っていたことなどがきっかけではないでしょうか。

当時の科学の印象は

付録/冊子ともぼろぼろになるまで読みあさって男の子に人気があり、学習の印象は冊子に芸能系も記事が載っていて女の子うけがよかったことがあげられます。さらに、両方とってた子は大抵は金持ちの子でした。

（１）年齢・性別

30・女

（２）取っていたのはどちらですか？それとも両方ですか？何年間くらいですか？

小学校1年生のころ。科学2,3ヶ月、学習1年程度

（３）現在(または過去)の仕事／学校のジャンル・系統など

IT系

（４）印象的な教材はありましたか？あれば教えてください。

カメラ

（５）自分の進路や興味など、影響が合ったと思いますか？それはどういう部分でしょうか？

科学への興味の素地づくりに多少影響があったような気がします。

科学のほうがワクワクするような面白い教材があったのに、親には遊び系にみられたらしく、

学習オンリーにされてしまいました。

URLダミーです。

1.27歳、男

2.両方取っていました。小学生1年から4年位までだったと記憶しています。

3.中小企業の技術職。他にも色々やってるので、社内の「何でも屋」/バリバリの工科系

4.九九を歌にして覚え易くしたカセットテープですね。

5.特に無いと思います。親父が肉体労働者ですので、小さい頃から大人になったら毎日汗を流して働くものだと思っていましたから。夢の無い子供でした。

URLはダミーです。

1)21歳、女

2)科学です。小１の一年間です。

3)文系学生

4)教材は覚えてませんが、おまけが嬉しかった記憶があります。

5)今はまったくの文系なので、あまり影響はなかったのではないかと思います（＾＾；１年間だけでしたし。

URLはダミーです。

1)22歳、男

2)幼児〜４年まで、学習・科学ともにとっていました。

3)医学部の学生

4)さすがに覚えていません、すいません。

5)おそらく、理系へ進んだことにある程度の影響は与えていると思います。しかし、学研の科学を読んでいなくても文系に進んではいないでしょう。

URLはダミーです。

（１）31才　男性

（２）科学だけ

（３）携帯電話サイト企画

（４）カブトガニ？の卵（孵化しなかった・・）

（５）その後ファミコンに興味が移ったので、そちらの影響の方が大きかったようです。

毎月見ていたと思うのですが、余り面白いと思わなかった記憶があります。

（１）25歳・♀

（２）小3〜小6ぐらいまで取っていました。

　　　基本的に学習を取っていましたが、

　　　気が向いたときだけ科学に浮気をした記憶もあります。

（３）プログラマです。

（４）化学のお菓子作りの道具はジャンキーな味に病みつきになりました。

（５）特に影響はしていないと思います。

1)20代・女

(2)両方/小学校1年〜6年

(3)学校は文学部系統/仕事はWebデザイン等

(4)印画紙に焼き付けるタイプのカメラ

(5)21世紀に入り「大人の科学」という形で復刻したのを懐かしむ程度です。

進路にはまったく影響がなく、強いて言うならばつきつめれば趣味のカメラはあの頃の教材が元なのかな、という程度です。

１）１８、男

２）科学

３）大学一回生、理系

４）水に入れると　乾燥していたエビの卵が　孵化するやつ

５）影響があったというより　そのころから　興味があったので　親が　とることにしたのだと思います。

1)20代中盤、女性

2)両方、小学校時代全部

3)IT教育系大学のマルチメディア系学科の学生サポーター。まあ、助手のようなものです。

大学は芸術文化学科。

4)いろいろありすぎです。たいていのものは好きでした。

学習＝６年生で付いてくる日本史の漫画教材。日本史観に影響大でした。あと、2年生（かな？）のかけ算九九の歌のテープは今でも歌えると思います。水車小屋のプラモは作ってまわして楽しかったです。

科学＝生物系より、電気や化学実験系教材が好きでした。実験は、やって楽しむものですよね。あと、科学か学習か分からないですが、太陽光を使って写すカメラがお気に入りでした。

5)雑学に強くなりました。理科と国語が得意教科になりました。この二つに強いと、パソコンの習得が早いと思います。（数学は算数程度ができれば、パソコン習得には十分だと思います）

（URLはダミーです）

1.30歳　女

2.7年間科学をとっていました。

　現在は大人の科学を購入中です。

（7年間なのは幼稚園の年長の時にわがままを言っていちねんの科学を購入してもらっていたので・・・）

3.パソコンサポート業

4.顕微鏡・カメラ・ラジオ・パン作りキット

5.影響はかなりあったと思う。やはりコンピューターってあこがれの対象でしたので・・・

追記

母が学研のおばちゃんだったので、発売日前になると大量な付録や本が届いていた。子どもの頃の私にはまるで宝の山に見えていた。

緑色の配達箱の中に入れられ配達に一緒に連れて行かれたのもいい思い出です。

(1)20代　男

(2)両方　3〜4年間

(3)SE

(4)科学の模型（自分で作成を楽しみながら学習できました）

(5)科学の方は非常に影響あったと思います。

現在の仕事とは直接関係はないかもしれませんが、趣味としては大いに関心があります。

学習のほうは正直好きでは無かったと記憶してます。

学研の学習／科学に関してです。

どちらも購読した事がない方は回答はご遠慮下さい。

（１）年齢・性別 男です。

（２）取っていたのはどちらですか？それとも両方ですか？何年間くらいですか？両方です、親が配達してました。

（３）現在(または過去)の仕事／学校のジャンル・系統など学校が工業の化学です。もともと好きなこともあって。

（４）印象的な教材はありましたか？あれば教えてください。石です、特別な石らしいです。アテーナでその後買ったこともありました。後は、電話？隣の家と繋げて怒られました。

（５）自分の進路や興味など、影響が合ったと思いますか？それはどういう部分でしょうか？工業の化学科に行ったのは、少し影響あったかも？

化学系雑誌、オカルトっぽいムーとかが楽しくみれる。

理科とかが楽しくやれた。

(1)23歳　男

(2)1年から4年までは両方，6年までは科学のみ購読

(3)現在は理系大学院の院生

(4)科学のキットで，カメラと印画紙の現像セットが思い出に残っています。

(5)おそらく理系に進むことになった原因の7割ぐらいは「科学」を読んでたことにあるかと思います。まんがサイエンスなんて今でも単行本買ってたりします。

（１）３１歳、男

（２）両方。１〜６年生

（３）大学（学部は文系）

（４）カブトエビの飼育セット

（５）進路に直接は影響は無いですが、学校の授業とは違う角度から楽しく勉強でき興味の範囲も広がったので、結果として勉強に興味がもて、進学にもプラスになったと思います、

URLはダミーです。

(1)19歳・女

(2)小学校1年〜5年あたりまで、科学のみとっていました。

(3)理系学部の学生です。

(4)付録でアイスクリームを作るキットがあったのですが、氷に塩を加えると温度が下がるという原理を利用したことが当時とても不思議で印象に残っていました。

(5)影響があったかどうかは定かではありませんが、毎号とてもに楽しみにしていたので、今考えると、もともと理系分野に興味を持っていたのかもしれないなあと思います。

URLはダミーです。

1.27歳、男性

2.小学1年から4年まで科学を

3.家電メーカーで最近はゲーム機用LSIの設計をしています

4.高いところが見える望遠鏡(潜水艦の望遠鏡のようなもの)

5.物心ついたころから理系肌でしたので、学習に興味はなく科学をとってもらっていました。

　細かい記憶は薄れてしまっているのですが、よく分解したり改造したりして遊んでいた記憶がありますね。

　現在の仕事には直接関わっていませんが、この歳になっても化学の付録についてきそうなものを見ると目が輝きます…

(1)　２６歳　男

(2)　小１〜小５夏まで

(3)　SE

(4)　・昆虫採集のためのキット

　　（プラスチックでできており、ボタンを押すとのずるから虫を吸い取り捕獲する）

　　 ・カブトエビ飼育セット（笑）

(5)　今も昔も好奇心旺盛です。

幼少期にそのきっかけを与えてくれたものの１つだと思います。

(1)22歳・男。

(2)両方・小学校6年間（途中からは学習だけにしたような？）。

(3)無職です・・・。

(4)当時はいろいろ喜んでいたのですが忘れてしまいましたね。科学の方が良い教材が多かった印象があります。

(5)親に頼んで両方とってもらっていたのですが、現在でも親に頼りっきりなのは、影響ではなく成長してないってことですかね。

　1)26才・男

2)両方 小学校1年生から6年生まで

3)プログラマ

4)カブトエビだったか、それを育てるやつ

　あとは日光写真(小学館のやつだったかも)

5)科学のせいで理系に行ったのは間違いないですね

　それと童夢くんが好きでしたね

　学習の方はそれが目当てだったかもw

1.今年32歳　女

2.科学と学習両方、小学校１年（それ以前の準備号も２、３巻取ってた気がする）〜小学校６年

3.現在の仕事はSE・プログラマー、高校は普通の進学校で大学は文学部でした

4.科学：印象的な教材は、カメラかな。印画紙に白黒画像が映るのですが、私が子供の頃ってカメラは大人のものだったので、あんな簡単な作りなのにちゃんと写真が映ることに感動しました。（今の子はインスタントカメラとかあるし「フーン」って感じだろうなあ）

フィルム部品の追加が200円分（だったと思う）の切手送付でできたんですが、そうやって部品取り寄せまでしたのは初めてでした。

あとはカブトエビの飼育セット・・・１ヶ月やって放置・・・

学習：登場人物全員ジャイアント馬場みたいな声の「歴史上の人物の声再現テープ」かなー「くぉんにちは、ぅおだのぶながです」みたいなやつ。

あと、付録冊子はなぜか今も持っています。「趣味百貨」みたいなやつで、編み物の仕方とか、マイコン（当時）のゲームプログラムとか、コマ撮りのアニメの撮影の仕方とかが載ってるやつ。

5.両方とってたことで、科学にも文学にも興味がでたのかなと思います。

子供が小学生になったら、同じように両方買ってあげたいと思っています。

1.20代後半、女

2.両方です。小学校１年から３年の６月まで…かな？

3.生物系の大学院生

4.URLをご参照下さい。そう、カブトエビです。（３つ下の弟のときには普通の？えびになっていました。なぜでしょう）

すっごく楽しみにしていたのに、毎月の課題をあまりにもやらないからこの付録がある月を前に親にやめられてしまいました。とほほ…

よく考えると家の近所の水田に山ほどカブトエビっていたんですけどね(^^;ううん、でもやっぱり卵から孵したかったんですーー！

他にも「ポピー」「進研ゼミ」など通信教育ジャンキーでしたが必ず課題をため込んでましたね(^^;;;

5.影響というほど教材を活用できてなかったです…でも当時から「学習」よりは「科学」派でしたね。「学習」の中身をほとんど覚えてませんもの。

もともと自然の多いところに住む生き物大好きッ子でしたが、より深く自然界のものへの興味を喚起させてくれるきっかけにはなったかもしれません。

URLはダミーです。

1)20歳、男

2)小学校６年間、科学のみです。

3)工業高専５年

4)何だか印象に残っているのは、石の標本（？）だったかと、電熱線で発泡スチロールを切ったりするやつですね。

5)特に影響はしてないとは思います。工学系に興味を持ったのは中学校に入ってからですし。

（１）６０年代生まれ

（２）両方　小４から小６の３年間

（３）コンピュータソフト開発／情報関係の学校

（４）人体の骨格標本　シーモンキー　

（５）かなり影響があった　構造に興味を持つようになった

（１）年齢・性別

（２）取っていたのはどちらですか？それとも両方ですか？何年間くらいですか？

（３）現在(または過去)の仕事／学校のジャンル・系統など

（４）印象的な教材はありましたか？あれば教えてください。

（５）自分の進路や興味など、影響が合ったと思いますか？それはどういう部分でしょうか？

（１）年齢・性別40`s 女性

（２）取っていたのはどちらですか？それとも両方ですか？何年間くらいですか？両方小学校４〜６年

（３）現在(または過去)の仕事／アプリケーションインストラクター

学校のジャンル：理系

（４）印象的な教材はありましたか？あれば教えてください。

科学

アンモナイトを粘土で作る

ピンホールカメラ

試験管がいっぱいはいったインクつくりセット

石を磨くセット

紙をつくるセット

学習

うーーーん、あまり覚えてない。

赤いシート（当時はプラスチック）を通して答え（赤で印字）を隠す暗記カードみたいなもの。

歴史の年代を覚えるカード

（５）自分の進路や興味など、影響が合ったと思いますか？それはどういう部分でしょうか？

よりいっそう実験が好きになったような気がする。

質問者さまの上記の答えも知りたいです。

このURLもおもしろいです。

（１）年齢・性別--女性・20代

（２）取っていたのはどちらですか？--両方

小学校の６年間

（３）現在(または過去)の仕事／マスコミ

（４）印象的な教材--アリの巣(仕組みがわかるもの)他は特に覚えていません。

（５）自分の進路や興味など、影響が合ったと思いますか？--直接的な影響はなかったと思いますが、さまざまな物事への関心や好奇心が芽生えたと思います。

学校に売りに来る業者さんがいて、その人と「今回の教材はこんなところがおもしろいんだよ」などと、お話ししながら買っていたのを思い出しました。男の子は(私もですが！笑)特にたのしみにしていましたね★

ＵＲＬはダミーです。

１．２２歳　男

２．学研を２年ほど購読した後に科学の付録が欲しくなり、乗り換えて２年ほど購読

３．大学で地域政治学を専攻

４．アリの巣の作られ方がわかるようにケースの幅がせまくなっているアリ飼育セット

５．もともとある好奇心を、付録というツールでさらに強めることができました。

おかげで、何事にも挑戦し、のめりこむような性格になれたと思ってます。

そういう意味で影響がありました。

(1) 30代・女性

(2) 懐かしい話題です。

入学式の日に学校で販売していて、「欲しい！」とごねた記憶があります。（入学式の日から・・・（−−；）

そんな感じで小学１年の５月から「科学」を購入。

途中、付録が魅力的で「学習」に変更。

何年生の時かは覚えていません。

販売形式が変わり、学校で配布しなくなったのを機に止めました。（止めさせられた・・（T T））

高学年の頃だったと思います。

(3) 仕事を辞め、現在は主婦。

学校での専門は文系です。

(4) 最初に付いてきた「（たぶん）カサブランカの球根」。

とても綺麗な花の写真が載っていて、大きな期待とともに、説明通りに植えたのですが、芽さえ出ませんでした。

「学習」では、学習器みたいなのが楽しかったです。

問題に答えて当たると、合図が出るとか次の問題に進めるとか、そんな仕組みだったと思います。

答えを番号で暗記してしまうまで（汗；やりました。

(5) 進路や興味には影響はなかったと思います。

ただ、子どもの頃から本が好きだったので、年に数回の読み物ばかりを集めた増刊号を何回も読んだ記憶があります。

それ以前から本好きだったので影響があったわけではないと思いますが、今、思い起こしてみれば楽しい思い出です。

（１）４８歳、男性

（２）科学の方

（３）医療関係

（４）鉱石ラジオ

（５）小６の時、電話級のアマチュア無線資格を取りました。中学までは通信関係の理工系に進むつもりでした。

↑ダミーです。

(1) 32歳、男です。

(2) 「科学」の方を、小1〜3年くらいまで取っていました。

(3) 出版社です。

(4) カブトエビも好きでしたが、一番気に入っていたのは土を入れる容器が二股に分かれたアリの飼育セットでした。

(5) 特に、生き物に対する興味が深まったように思います。あと、「実験」という名のイタズラが増えたこと（笑）。

1)22歳/男

2)科学/小1〜小6

3)学生/法学部

4)カブトエビ

5)特に影響はないです。科学系の本も最近は読まなくなったし…。

1、30代　女

2、科学のみ。小学校の6年間。学校を通して購読していたような。

3、大学は応用化学科。仕事は研究職でした。

4、日光写真とか、アサガオ育てるのとか（ひっくり返して大泣きした覚えが（笑））。

5、影響あったと思います。もともと理数系が好きではあったのですが。

少し前の内山安二さんの訃報は、たいそうショックでした。

URLはダミーです。

(1)32歳・男

(2)「科学」を小学１年〜小学３年の３年間

(3)商学部出身。仕事は博物館などの展示企画、商品企画、ボランティア（海洋、森林）

(4)カブトガニ飼育セット、カメラ

(5)当時教材と連載マンガ『チッくんタッくん』しか興味を示しませんでしたが、学研の「ひみつ」漫画シリーズと併せて、自然や科学に対しての基本姿勢−好奇心（「なんで？」と疑問を持てる心）と敬意−をここで学び、少し大きくなってからすすんで海や山に遊びに行ったり幅広く自然科学系の本を読むようになり、今は仕事、ボランティアでその面白さを人に伝えられるよう努めています。

(1) 40代男性

(2) 小１〜小６まで両方

(3) 語学教育関係

(4) アナログレコードプレイヤー：付属のレコードに木琴の演奏とか時報とか入ってました。プラ製のオカリナ：ずっと宝物でした。あと、昆虫系・植物系数知れず。

(5) 結局文系の道を辿ったけど、本当の進路希望は理系でした。幼少期の「科学」の購読が大いに影響していたと思います。

①２０歳・男

②両方　小１〜６

③大学２回生　文系（教育）

④カブトガニ飼育セット

　ミニ野球盤

　光センサーを用いた簡単なロボット

⑤あまり影響はなかったと思います。

　教材というより漫画感覚でした。

（１）27歳　男

（２）学習と科学両方　小学校3年〜6年

（３）建築設計士→教員志望

（４）ピンホールカメラ、ありの飼育ケース（５）興味を広げてくれたので、良い影響はあったと思います。本人が楽しんで読めているならば良い教材ではないでしょうか？学習の方は自分にはいまいちでした。

(1)24歳男

(2)科学を6年間

(3)大学生で獣医学科で遺伝子工学系の研究中。

(4)アリの巣を作って観察できるセット

(5)科学に漠然とした興味を持ち始めたのは、4年生か5年生くらいのときに連載されていたあさりよしとお大先生の「まんがサイエンス」を読んでからだと思います。そういう意味では現状に影響を持っていたのかもしれません。

（１）２０代後半・女性

（２）科学を１〜６年まで

（３）教育系コンテンツ制作

（４）嘘発見器とか、相性診断ができるという触れ込みのやつ、あとは日光写真、けんび鏡があったかな。ひまわりの種にカブトエビ（カニじゃありません）、今ではメジャーなルミカライト、A液とB液を混ぜると…っていうのはワクワクしたもんです。

（５）あったと思います。でも教育系に進んだのは偶然です。

(1)30代男

(2)両方・小学校1〜6

(3)医者

(4)カブトガニの卵（他をあまり覚えてないだけかも）

(5)多分影響なかったと思います。

URLはダミーです。

(1)22歳　女

(2)両方　小学校時代(４つ上の姉、２つ上の兄のも読んではいました)

(3)学生(どちらかといえば理系の教員養成っぽいところ)

(4)12月の付録でなんかの液につけると

雪の降ったツリーみたいになるやつ(正式名称忘れ)

(5)影響はないと思いますが実験とかは好きですね。

お手軽なのがすてきｖ

（１）年齢・性別＞２９・男

（２）どちらも取ってました。小６まで。

（３）文系で公務員ですよ。

（４）シーモンキー的な飼育セットとか、

　　あと、地理を歌で覚えるテープとか。

　　未だに覚えてます。「飛騨、木曽、赤石　　山脈〜」　　

（５）自分の進路や興味など、影響が合ったと思いますか？

　　社会についての関心や素養については、　　結構、いい勉強になったと思ってます。

　　今でも、好奇心を満たしてくれる雑誌を　　手に取りやすいのは、結構、学習と

　　科学の影響かもしれません。