『考える』の送り仮名の付け方についての質問です。

以下、文化庁のサイトにある内閣告示の「送り仮名の付け方」からの抜粋。

https://www.bunka.go.jp/kokugo_nihongo/sisaku/joho/joho/kijun/na...

送り仮名の付け方　単独の語　1　活用のある語　通則1

本則

活用のある語（通則2を適用する語を除く。）は,活用語尾を送る。

「考える」は、下一段活用の動詞。

語幹は「考（かんが）」まで。

活用語尾は「える」（え、え、える、える、えれ、えよ）。

質問の文面で、答えが出ちゃってます。

質問の内容としては、「小学生に、どう説明したら良いでしょう」なのでしょうか。

まず、その教材を見ていないので何ともですが、活用語尾を「言葉の後ろが変わる部分」と表記しちゃうのはダメですよね。

動詞や形容詞の活用については小学生の履修範囲のはずですし。

個人的には、ルールはそのまま教えるのが良いと思います。

小学生だからって、変にかみ砕いた表現にして意味が曖昧になるよりは、活用語尾が送り仮名になることが原則と教えた方が正確です。

勉強なので、試験もセットでついてくるわけですし。

むしろ、「許容」とか「例外」の方がきちんと説明するのが難しいかな、と。

　慣用が肝要？ ～ Formulation is essential ～

　i

　いつも正しい話し方をする人が、身辺に存在するかが、決め手です。

……　わが友は、母の教え給ひし日本語を「母語」に、英語を「父語」、

ドイツ語を「姉語」として、聖職を退き、カナダに隠居しています。

（姉語は姐姐（あねご）にあらず、兄語は敬語（けいご）とや云はむ）

http://twilog.org/awalibrary/search?word=%E5%A7%89%E8%AA%9E&ao=a

　話しことばは「ＮＨＫ」、読み書きは「岩波文庫」が標準です。

「新潮文庫」の巻末は、みだりに送らない、と厳しく注釈しています。

https://q.hatena.ne.jp/1488867029#a1262507（No.2 20170307 17:25:06）

　ii

　戻訳 ～ 自動翻訳すると意味が大きく変わる文章を作成します ～

　古池や蛙飛びこむ水の音

＜Frog Poem and the sound of frog poems

　カエルの詩とカエルの詩の音

https://twilog.org/awalibrary/search?word=%E6%88%BB%E8%A8%B3&ao=...

……　不自然な訳文は、原文に矛盾があり、翻訳が未熟だからでない。

http://www.enpitu.ne.jp/usr8/bin/search?idst=87518&key=%CC%E1%CC...

https://q.hatena.ne.jp/1651146624#a1279511（No.1 20220430 14:09:44）

　iii

　いま大人が知っていることの大半は、三十年後には役立たなくなる。

……　余命十年の老人より、十歳の小学生には七十年の未来がある。

https://q.hatena.ne.jp/1651287544#a1279512（No.1 20220430 15:52:36）

本当は古語では「え」の部分も変化していたんですけどね。（旧仮名遣いでは「へ」ですが）

「あらわる」（現る）のように、幼児用の本にも古語の名残がある語もあるので、「現れる」は「れ」から送るのと一緒だと教えてはどうでしょうか。

https://www.poplar.co.jp/book/search/result/archive/2900281.html

一方、外国人に日本語を教える場合は

書く→kak-anai, kak-imasu, kak-u, …

考える→kangae-nai, kangae-masu, kangae-ru, …

とすることもされるわけです。