小学校3年生の子供に（学級会などで）議事進行の仕方（議長として）の教え方をお願いします。

別に教えなくて良いです。子供に任せとけば良いですよ。

お題さえ与えときゃ勝手にくじ引きなり、投票なりで決めてきます。(ハミゴ(仲間はずれ)、孤立児のフォローはしてやって下さい。)

紛糾して放課後まで長引いたらそれでも良いんじゃない？本人達の責任です。（最近は集団下校があるからそうも言ってれませんか。）

押し付けられた学級代表なんて最強でっせ。副代表任命してサボってますから

グテグテ言う奴いたら「じゃぁお前やる？」って言えますしね。

押し付けた奴は文句は言うが自分はやりたくないからそこで引きます。

当方これでサボりまくってましたから

• 一々大人が介入する問題じゃないって事です。大人は権力を持ちたがりますが子供（特に小学生）は逆です。メンドくさがりなんで押し付けたがります。

代表的なやり方だと、やはり手順を書いた紙を作ってそこに書いてある手順をやらせる、でしょう。

小学3年生に大量の情報を覚えさせるのはほぼ不可能ですから。

うちにも小３がおりますが。。。

とりあえず、担任の先生がいつもやっているのをよく観察して、真似るところから入ってはいかがでしょうか？

まず、何を決めるかをしっかりみんなに伝える。

意見がたくさん出たときは、多数決を取るなど。。。。

時間割を作って渡したらどうでしょう。子供の集団をコントロールするのは小学三年生には相当ハードルが高そうなので。

例：

・議題を出す時間（５分）

・みんなの意見を聞く時間（２５分）

・みんなの意見を、似たような意見でグループ化する時間（１０分）

・グループ化した意見について多数決などして決定する時間（１０分）

時間が来たら強制的に打ち切らせる。

時計を確認させる。

参加者同士で言い合いになりそうだったらすぐに止めさせる。

まずは「議長の責任」＝議事運営をスムーズに、と「議長の権限」＝不規則発言?(要は学級会の最中にいうことを聞かない）を繰りかえす輩を退席させることも出来る、など、についてしっかりと教えてあげるのが基本だと思います。

小学校3年生くらいであると、いわゆる「議題」というのは先生から与えられることがほとんどだと思うので(「議題を見つけなさいという「議題」も含めて）あとは、挙手、指名、発言の繰り返しです。書記が板書し、まとめは多数決が一般的なのではないでしょうか？

意見の促し、選択肢を復唱するのも大切なことですね。