向上心のある先生で､すばらしいと私は感じました｡
技術の先生になるためには理工学部､工学部などの理系の学部を出なければ高校教師(技術)にはなれないので｡
私も高校の先生になりたい！と思っていたことがありました(国語や社会などの文系教科が駄目でした)｡
理系の学部を受けるのに必要な科目は英語､数学､理科2科目のみで､たとえ国語や社会が私のようにまったく出来なくても､大げさに言えば0点の実力でも技術の先生にはなれるんです｡
理系の人はその多くが国語を得意としていません｡
なのにこの質問にある先生は予備校という高いお金を払ってまでしっかりとした勉強を受けていらっしゃるのですからすばらしいとしか思えません｡
私個人の意見ですが｡
私も含め多くの人がこの先生のように｢たとえ苦手でもやる｣｢向上心を高く持つ｣ということが実践できたらいいですね｡

善し悪しをつける問題ではないと思います｡
確かに､勉が足りないものが教師をする｡そのような制度になってる日本はまったくもって遺憾ではあるのと私は思います｡

しかし､先生＝先を生きると書いて先生と読めると思いますが､やはり勉強だけではなく他にも沢山のことを学べる場というものが学校であり､勉強をする為だけが学校ではないと思います｡

世の中には某大学教授が犯罪をしてしまう､一国の総理大臣が漢字を読み間違える等､世の中で自分に足りない所があると言ってわざわざ勉強するその先生は素晴らしいと思います｡場所を間違えてしまったであろうことは先生の落ち度と捉えますが､逆にそれぐらいの姿勢を見習うぐらいして行った方が､今後､教育学を目指すあなたにとってはいい見本ともいえると思います｡

個人的には成績が良いに越したことはありませんが､良くても人間を育てることのできない先生は先生とは思いません｡

明治の時代､吉田松陰が松下村塾において､日本を激動させるような人たちを輩出したのも､個性を育てる人間教育がありその上で知識をつけたからこそのことだと思います｡
今はそれが本当に足りないと感じます｡

自分にうぬぼれないだけ良い先生だと思います｡

そりゃ全然関係ないでしょう｡
問題にするのが､そもそもおかしいです｡


まさかｽﾄﾘｯﾌﾟ小屋にいたわけじゃあるまいし･･･
いたってすぐにどうこうというのでもないけれど｡


むしろ勉強熱心な先生なのでは？
他の教科の免許も取るつもりかも｡
そのために本人の言うとおり､高校時代の勉強をしなおしているのでしょう｡


あえて言うならば､他の選択肢をしらないだけに心配です｡
自宅で独学も出来ないほどに幼稚な先生ですよね｡
そういうことが危ないんです｡


高校の技術の先生でしょ､他はなんも知らなくても､とりあえず教員免許は出ます｡
自分がこの高校の校長の立場ならば､とりあえず･･･｢研究熱心で良し！｣とします｡

教師が自分の専門外のことについて､もっと勉強するのはいいと思います｡
大学に進学して､いろんなすごい教師を見て来ましたが､知識面が充実している教師というのは､自分が知らないことは知らないと認められるんですね｡自分より知っている学生がいれば､その学生にきいたりもします｡自分なんかは､物を知らないのは恥ずかしいことのように思っていましたが､こういう教師たちをみて､考え方が変わりましたね｡知らないと認められることは自分が学習していく上でﾌﾟﾗｽになりますし､逆にそれができないと､知らないままで終わります｡
自分が学習しているところを生徒に見せられるのはいい教師だと思います｡それに､生徒になる体験を久しぶりにして､それも教える技術にもﾌﾟﾗｽになると思いますよ｡

いいと思いますよ｡
自分の分野以外の勉強で熱心なのはとても素晴らしいと思います｡
教師と言っても色々ですから｡

やる気のない教師よりはいいでしょう｡

それと自分が教える側ではなく教えられる側になって､どうすれば生徒が聞いてくれるのか研究しているのかも知れません｡
それと何の教科の先生かは分りませんが技術とかならば､他の教科は苦手ということもおおいと思います｡
私の技術の先生も元ﾔﾝだったりすごい方なんで｡